martes, el doce de mayo del dos mil nueve

Español Uno (1):

Today’s Learning Objectives:

1. Do our “para empezar” warm-up, practicing –er & –ir preterite verbs (w/b 12-9).

2. Listen to our new song of the week: “La historia de Juan” by Juanes. Nice job catching the first four missing words: nadie, buscando, fue, cama.

3. Review 9-3 & 9-4 in the workbook.

4. (1st hour): Watch the first 20 minutes of the movie “Pobre Ana.”
(2nd hour): Practice our gestures.

Homework: None.

Español Dos (2):

Today’s Learning Objectives:

1. Take a por/para pre-test. WOW! I have never before had Spanish 2 students so successfully using por/para at this point of the year. Great job trusting your gut.

Instrucciones: Usa tus instintos para decidir si necesitas “por” o “para.”

----Estuve de vacaciones _____ dos semanas. ..........[Respuesta: por]
----Gracias _____ el regalo muy bonito. ..........[Respuesta: por]
----Se necesitan raquetas ____ jugar al tenis. ..........[Respuesta: para]
----Me cepillo los dientes ____ la mañana. ..........[Respuesta: por]
----Este aparato es ____ lavar los platos. ..........[Respuesta: para]
----Termina la tarea ____ mañana. ..........[Respuesta: para]
----¿Compraste ese vestido ____ veinte dólares? ¡Qué ganga! ..........[Respuesta: por]
----Profe Nick trajo el pastel ____ mí. ¡No es el tuyo! ..........[Respuesta: para]
----Todavía necesito terminarlo. _____ eso voy a quedarme aquí. ..........[Respuesta: por]
----_____ suerte Profe Nick cambió la fecha del examen. ..........[Respuesta: por]

2. Listen to our new song of the week: “Al menos ahora” by Nek. Nice job catching the first three missing words: óyeme, sirve, nos miramos.

Quick grammar tangent: ¿Cómo se conjuga servir en el pretérito?

serví……………servimos
serviste………………….
sirvió…………...sirvieron

3. Practice our gestures, and establish new gestures for: me cae bien, me cae mal, los frenillos & las gotas para los ojos.

4. Review the homework: 9-3 & 9-4.

5. Write out some formal por/para rules on a new, blue, grammar sheet. These rules are meant as a reference. Your instincts are already fantastic!

Los usos relevantes de por:
--gratitude/apology…………. “gracias por”
--measurements “per”………. “conduce veinte millas por hora”
--“through”…………………. “entró por la ventana”
…. “along”…………………. “caminaron por la playa”
…. “in the area of” …………. “está por allá”
--exchanges / sales………….. “compré el vestido por veinte dólares”
--“on behalf of” ……………. “llamo por mi tía enferma”
…. “in favor of”…………….
--length of time……………... “vamos a leer por diez minutos”
--general time frame………… “por la mañana/tarde/noche”
--means of transportation/communication…… “hablamos por teléfono”
--cause/reason……………….. “por eso salió”
--multiplication/division…….. “2 por 2 son 4."........"4 dividido por 2 son 2.”

Los usos relevantes de para:
--desination………………….. “Salimos para Hawaii mañana.”
--purpose……………………. “Las lentes de contacto son para ver mejor.”
--“in order to” ………………. “para empezar”
--recipient…………………… “es para mí/ti”
--deadlines…………………… “Lo necesito para el miércoles.”
--contrast from what’s expected…… “Para dentista, tiene dientes horribles.”

6. Working with your new groups, decide whether the phrases on the back of the blue sheet need por/para. Use your instincts, and check your answers with our new rules.

Homework: None.