Today’s Learning Objectives:
1. Read, in Spanish, for ten minutes during SSR.
2. Discuss the weekend, answering the following questions:
-----(Yo) quise (“I tried”) ver la película Star Trek el viernes pero no pude. ¿Qué quisiste hacer?
[Respuesta posible: Quise ir a una fiesta, pero no pude. Mi mamá me dijo: “¡Ayúdame en casa!”]
-----(Yo) conocí (“I met”) a alguien nuevo que se llama George. Lo conocí en la fiesta de mi amiga. ¿Conociste a alguien nuevo? ¿Dónde lo/la conociste?
[Respuesta posible: No conocí a nadie nuevo.]
-----Para divertirme fui a un restaurante mexicano y celebré el cumpleaños de un amigo. ¿Qué hiciste para divertirte?
[Respuesta posible: Para divertirme fui a una fiesta en la casa de mi amiga.]
-----Vine ("I came")a PCFC a las siete en punto. No anduve. (Yo) conduje. ¿A qué hora viniste a PCFC esta mañana? ¿Anduviste? ¿Condujiste? ¿Fuiste en autobús?
[Respuesta posible: Vine a PCFC a las siete y media. Fui en el autobús.]
3. Review 9-1 & 9-2 in the workbook.
4. Begin the homework as I wrap up any remaining speaking assessments.
Homework: 9-3, 9-4 (+ everything translated)
Español Dos (2):
Today’s Learning Objectives:
1. Read, in Spanish, for ten minutes during SSR.
2. Discuss the weekend, answering the following questions:
-----(Yo) quise ver la película Star Trek el viernes pero no pude. ¿Qué quisiste hacer?
[Respuesta posible: Quise ir a una fiesta, pero no pude. Mi mamá me dijo: “¡Ayúdame en casa!”]
-----(Yo) conocí a alguien nuevo que se llama George. Lo conocí en la fiesta de mi amiga. ¿Conociste a alguien nuevo? ¿Dónde lo/la conociste?
[Respuesta posible: No conocí a nadie nuevo.]
-----Para divertirme fui a un restaurante mexicano y celebré el cumpleaños de un amigo. ¿Qué hiciste para divertirte?
[Respuesta posible: Para divertirme fui a una fiesta en la casa de mi amiga.]
-----Vine a PCFC a las siete en punto. No anduve. (Yo) conduje. ¿A qué hora viniste a PCFC esta mañana? ¿Anduviste? ¿Condujiste? ¿Fuiste en autobús?
[Respuesta posible: Vine a PCFC a las siete y media. Fui en el autobús.]
3. Review the story “Ana, la alérgica.” Nice job deciding on whether preterite/imperfect verbs were needed.
4. Begin the homework as I wrap up any remaining speaking assessments.
Homework: 9-3, 9-4 (+ everything translated)
