viernes, el veinticuatro de octubre del dos mil ocho

Español Uno (1):

Today's Learning Objectives:

1. Do our "para empezar" ("in order to begin") warm-up:

Instrucciones: Abran el cuaderno a página P-9. Escriban frases completas para las preguntas (questions) números 2, 4, 5, 7, 9 y 12.

2. ¿Cómo estás? [Answer: Estoy bien / contento / enferma (etc.).]
4. ¿Cómo se dice “chalkboard” en español. [Answer: Se dice “la pizarra” en español.]
5. ¿Cuántos años tienes? [Answer: Tengo catorce / quince / dieciséis años.]
7. ¿Cuál es la fecha de hoy? [Answer: Hoy es el veinticuatro de octubre.]
9. ¿Qué día es hoy? ¿Y mañana? [Answer: Hoy es viernes. Mañana es sábado.]
12. ¿Cómo se dice “student desk” en español? [Answer: Se dice “el pupitre” en español.]

2. Practice our numbers. Can you write the following numbers in Spanish by looking at the numerical representation? If this is tough, study your numbers!

--63 (sesenta y tres)
--74 (setenta y cuatro)
--181 (ciento ochenta y uno)
--196 (ciento noventa y seis)
--125 (ciento veinticinco / ciento veinte y cinco)

3. Review yesterday's homework: workbook pages 2-1 & 2-3 (with ALL additionally translated to English).

4. Listen to and sing our song of the week: "Colores, colores"

5. Practice our gestures.

6. Practice our accuracy with writing during dictation #3.

7. Read a bit more in Pobre Ana.

New words:
no contesta (s/he doesn't answer)
no le dice nada (s/he doesn't saying anything to him/her)

Homework: None, although remember that repetition is the KEY to language acquisition, so always feel free to give yourself repetition of our stories/vocab.

Español Dos (2):

Submitted: Regular -ar, -er, -ir verb conjugation practice in both present & preterite.

Today's Learning Objectives:

1. Do our "para empezar" ("in order to begin") warm-up.

Práctica con la ortografía
--si-re-na
--trans-bor-da-dor
--ma-la-ba-ri-sta
--ca-rre-ti-lla
--in-ver-na-de-ro

2. Listen to and sing our song-of-the-week: "Colores, colores"

3. Practice our old gestures and learn some new gestures.

New gestures:
se despierta temprano (s/he wakes him/herself up early)
toca el tambor (s/he plays the drum)
está por allá (s/he/it is over there)
practica las artes marciales (s/he practices martial arts)
cuida niños consentidos (s/he cares for / babysits spoiled kids)
gana buen dinero (s/he earns good money)
antes de (before)

4. Continue our regular -ar, -er, -ir verb conjugation practice in the preterite. Complete the "Dice Game" with a partner.

Homework: If you didn't finish the "Dice Game" in class, do so for homework.