martes, el catorce de abril de dos mil nueve

Español Uno (1):

Today’s Learning Objectives:

1. Do our “para empezar” warm-up. Practice using our new preterite -ER & -IR endings from yesterday.

Instrucciones: Usa tu paquete azul del pretérito (“-ed”) para conjugar estos verbos:

VERBOS: escoger, comer, correr, vivir, entender, aprender, romper, recibir, subir, escribir
--she ran
--I received
--you chose
--we climbed/ascended
--they learned
--you broke
--I lived
--you-all wrote
--Did he eat?
--Did you understand?

Respuestas correctas:
--corrió
--recibí
--escogiste
--subimos
--aprendieron
--rompiste
--viví
--escribieron
--¿Comió?
--¿Entendiste?

2. Briefly listen to Mitch's dramatic story about his last day in Costa Rica.

3. Receive our new song of the week: “Paces” por los Aterciopelados. Nice job catching the first three missing words: tengo, viene, buscamos.

4. Read a story for “Kindergarten Day”

"Hacía tanto (so much) frío que me iba a congelar (to freeze)"

Un día me desperté (I woke up) por el frío. Eran (It was) las cuatro de la mañana. Estaba en mi cama (bed), y ¡tenía mucho frío! Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Sólo llevaba unas pijamas, así que me levanté y anduve al guardarropa (closet). Quería ponerme más ropa. ¡Tenía mucho frío! Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Busqué más ropa en mi guardarropa. Quería ponerme un suéter. Quería ponerme una sudadera. Quería ponerme unos guantes. Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Pero sólo había botas en mi guardarropa. Me puse (I put on) las botas, pero todavía (still) tenía mucho frío. Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Fui a la cama. Quería dormir más pero no pude. Estaba en mi cama, y ¡tenía mucho frío! Sólo llevaba unas pijamas y botas, así que me levanté y anduve al baño. Quería ponerme más ropa. ¡Todavía (Still) tenía mucho frío! Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Busqué más ropa en el baño. Quería ponerme unos calcetines. Quería ponerme una bufanda. Quería ponerme un abrigo. Pero sólo había toallas (towels). Me puse una toalla en la cabeza, pero todavía (still) tenía mucho frío. Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Iba a ir a la cama, pero todavía (still) tenía mucho frío. Sólo llevaba unas pijamas, unas botas y una toalla en la cabeza. Mis manos estaban congeladas (frozen). Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Anduve a la cocina. Busqué más ropa en la cocina. Busqué ropa en el microondas (microwave), pero no había ninguna (none / not any). Busqué ropa en la estufa (stove), pero no había ninguna. Busqué ropa en el refrigerador. No pude encontrar ninguna ropa en la cocina. Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Iba a ir a la cama de mis papás, porque todavía (still) tenía mucho frío. Pero tuve una idea más. Decidí andar al garaje. Quería encontrar alguna (some) ropa. Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Entré en el garaje. Quería encontrar alguna (some) ropa de esquí. Tenía tanto frío que iba a llorar. Tenía tanto frío que iba a gritar. Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Miré el suelo, pero no vi ninguna ropa. Vi unas cajas y las abrí (I opened them), pero no vi ninguna ropa. Tenía tanto frío que iba a congelarme. Pero, ¡espera! ¿Qué es eso (that)? Hacía tanto frío que me iba a congelar.

Anduve al auto y lo abrí (I opened it). Vi mil cuatrocientos veintidós chaquetas. Me puse las mil cuatrocientos veintidós chaquetas, y por fin (finally) estuve muy contento. ¡Ya no (No longer) me iba a congelar!

Homework: None

Español Dos (2):

Today’s Learning Objectives:

1. Practice our positive tú commands from before Spring Break.
--write me
--help us
--close them
--hide it
--give me it
--give us them
--sing it to us
--catch it
--fill it
--wash yourself

Respuestas correctas:
--escríbeme
--ayúdanos
--ciérralos / ciérralas
--escóndelo / escóndela
--dámelo / dámela
--dánoslos / dánoslas
--cántanoslos / cántanoslas
--atrápalo / atrápala
--llénalo / llénala
--lávate / báñate

2. Briefly listen to a story about Mitch’s last day in Costa Rica.

3. Discuss the basics of our chapter 8 commands (negative tú commands, Ud. commands, Uds. commands & nosotros commands “let’s”). Review boxes 1 & 2 of a new blue grammar page regarding commands.

Box 1: review of chapter 7 positive tú commands
Box 2: basics of all other commands

**For our chapter 7 & 8 test (Thursday, April 30th and Friday, May 1st) you only need to produce the commands in boxes 1 & 2. You will only need to be able to understand the commands in boxes 3-8.

4. Listen to our new song of the week: “Paces” by los Aterciopelados. Nice job catching the first four missing words: prendí, lo, te, tobogán.

5. Receive our new chapter 8 pink packet and fill in the vocabulary definitions.

Homework: None