lunes, el veinte de abril del dos mil nueve

Español Uno (1):

Today’s Learning Objectives:

1. Read, in Spanish, for ten minutes during SSR.

2. Discuss how you knew if your SSR book was in the present or past.

¿Ocurrió tu cuento en el pasado? o ¿Ocurre tu cuento en el presente?

Discuss the weekend, answering the following questions:

--¿Qué hiciste para divertirte? [Respuesta: Para divertirme….]
--¿Qué te pusiste esta mañana? [Respuesta: Me puse….]
--¿Pudiste hacer la tarea?
--¿A qué hora te despertaste? [Respuesta: Me desperté a….]
--¿Qué tuviste que hacer?

3. Practice our new chapter 8 gestures, and establish new gestures for: tiene miedo del sótano, pasa la aspiradora, saca la basura, hace la cama & señala el cartel.

4. (1st period): Review 8-1 & most of 8-2.
(2nd period): We will review 8-1 & 8-2 tomorrow.

Homework: None.

Español Dos (2):

Today’s Learning Objectives:

1. Read, in Spanish, for ten minutes during SSR.

2. Discuss the weekend, answering the following questions:

--¿Qué hiciste para divertirte?
--¿Qué te mandaron hacer tus papás?
--¿Qué te pusiste esta mañana?
--¿Qué no pudiste hacer que querías hacer?

3. Practice our chapter 7 positive tú commands, as well as our chapter 8 negative tú and nosotros commands.

Usen la hoja azul nueva y escriban los mandatos (+) tú, (-) tú, (+) nosotros:
--have!: ten, no tengas, tengamos
--put!: pon, no pongas, pongamos
--be! (ser): sé, no seas, seamos
--do/make: haz, no hagas, hagamos
--come!: ven, no vengas, vengamos
--leave!: sal, no salgas, salgamos
--go!: ve, no vayas, vayamos
--say!: di, no digas, digamos

4. Establish new chapter 8 gestures for: el semáforo en rojo, el semáforo en verde, el letrero, la señal de alto, el cruce, la carretera, & el buzón de voz.

5. Begin the homework.

Homework: 8-1 & 8-2 in the workbook (everything additionally translated)