miércoles, el dieciocho de febrero del dos mil nueve

Español Uno (1):

Passed Back: 1. “¿Qué hiciste?” warm-up 2. parent signature “Ana, la astro.” (past) 3. “Alberto” (past) 4. ch. 6 vocab. Packet

Today’s Learning Objectives:

1. Read for nine minutes during SSR.

Nice job deciphering the meaning of this phrase at the end of SSR: “¡Qué lástima que no tengamos más minutos!” (“What a shame we don’t have more minutes!”)

2. Listen to our new song of the week: “Quizás.” Good job catching the missing words: qué, tiempo, -ando. Quick discussion of the meaning of “-ando” as “-ing” in English. Therefore, “mirando” = “looking,” “buscando” = “looking for,” and “hablando” = “talking.”

3. Discuss what we did over the weekend.

Instrucciones: Pregúntale estas cuatro preguntas a tu compañero/a y escribe lo que (what) tu compañero hizo (did).

-- ¿Cuáles películas o programas de televisión viste? (vio = s/he saw)
(Sample answer: Meg vio “American Idol.”)

-- ¿Qué hiciste para divertirte (to have fun)?
(Sample answer: Madison pasó tiempo con amigos.)

-- ¿Qué querías hacer? (quería = s/he wanted)
(Sample answer: Joe quería jugar videojuegos.)

-- ¿Pudiste hacerlo? (pudo = s/he managed to; pude = I managed to)
(Sample answer: Sí, Joe pudo jugar videojuegos.)

Homework: None.

Español Dos (2):

Passed Back: parent sign. for “Por suerte Regina se fue”

Today’s Learning Objectives:

1. Read, in Spanish, for ten minutes during SSR.

2. Listen to our new song of the week: “Si yo fuera un chico” by Beyoncé. Nice job catching today’s missing words: vea, mentir, dolor, lo.

3. Discuss your weekend with the following instructions:

Instrucciones: Quiero que Uds. sean creativos hoy. Miéntanme. Usen el vocabulario que ya tienen para contestar esta pregunta: “¿Cómo pasaste el fin de semana?”

Homework: None.