viernes, el doce de febrero del dos mil diez

Español Uno (1):

Today’s Agenda:

1. Review yesterday’s homework: 6-6.

2. Listen to and sing our song of the week: “Geografía.”

3. Finish our “Kindergarten Day” book from yesterday, Cerdito enamorado.

Cerdito enamorado (parte dos)

¡O no! Mateó no voló. Mateo se cayó (fell). ¡¡¡Cataplúm!!!

Mateo estaba triste. Quería volar. Quería ser el novio de Perla.

Mateo se sentó en una roca. Perla le dio algo para beber.

En la distancia Mateo y Perla vieron a Timoteo. Timoteo no era cerdo. Timoteo era toro (bull).

“¿Hay un problema?” Timoteo les gritó a Mateo y Perla.“Sí” dijeron Mateo y Perla.“¿Cuál es el problema?” les preguntó Timoteo, el toro.

Mateo le dijo a Timoteo que él quería ser el novio de Perla. Le dijo que el papá de Perla era cruel. El papá siempre decía (would say): “…cuando los cerdos puedan volar.”

Timoteo el toro les dijo: “Puedo ayudar.”Mateo y Perla estaban tan (so) felices que cantaron y bailaron. “¡Yupi!” dijeron y gritaron.

Mateo agarró a Perla y se fueron con Timoteo. Timoteo, el toro, y Mateo y Perla, los cerdos, volaron y volaron muy, muy alto en el aire.

Volaron por mil doscientos treinta y cuatro días. Volaron a la luna. Era una solución casi perfecta. Vivían en la luna por muchos años.

El fin.

4. Make some Valentine’s Day cards with messages in Spanish.

Homework: Enjoy your break!

Español Dos (2):

Today’s Agenda:

1. Review yesterday’s homework: 6-9.

2. Listen to and sing our song of the week: “Volveré junto a ti.”

3. Finish our “Kindergarten Day” book from yesterday, Cerdito enamorado.

Cerdito enamorado (parte dos)

Pedro sólo volaba hacia abajo (down).

Resbaló por cuarenta y seis minutos. Después de resbalar tanto (so much) tenía mucha sed.

Perla tenía algún (some) café en su cesto. Ella se lo dio a Mateo.

De repente (Suddenly) vieron a su amigo. Era Frankie, el toro (bull). Estaba en un gran globo de aire caliente (hot air balloon).

“Vengan (Come) conmigo,” les gritó. “¡Que a la luna (moon) me voy!”

“¡Oh, sí!” contestaron Pedro y Perla en coro.

“Volemos (Let’s fly) hasta la luna. ¡Allí siempre estaremos (we will be) juntos (together)!”

Entonces Perla y Pedro lejos, lejos se fueron.

¿Que si son felices? ¡Por supuesto! (¡Claro que sí!)

Allá se quedarán (they will stay), eso dijeron.

El fin.

4. Make some Valentine’s Day cards with messages in Spanish.

Homework: Enjoy your break!