jueves, el veinticinco de febrero del dos mil diez

Español Uno (1):

Today’s Agenda:

1. Practice our auditory recognition of large numbers.

Reminder: cien=100 (exactly), ciento….=100+

Reminder: Traditionally, the punctuation with numbers is reversed in Spanish. So, $1,200.96 would traditionally be written as $1.200,96 in Spanish.

¿Cómo se escribe?
--ciento veinticuatro……………………………………………………….124
--cuatrocientos treinta y nueve………………………………….……439
--ochocientos sesenta y siete………………………………….……….867
--mil trescientos cincuenta y cinco…………………………….….…1.355
--tres mil doscientos ochenta y tres………………………………...3.283
--quince mil seiscientos setenta y ocho………………….………..15.678
--ciento veinte mil setecientos cuarenta y uno………………..120.741
--un millón ciento catorce mil novecientos y dieciséis……..1.114.916
--tres millones doscientos once mil quinientos noventa y dos….3.211.592

2. Listen to our song of the week: “La historia de Juan.” Nice job catching the last three missing words: volar, día, lloró.

3. Review the homework: 6-7 in the workbook.

4. Practice our chapter 6 gestures.

5. Illustrate four quick scenes from our story “Confesiones de una adicta a los videojuegos.”

--Había una muchacha que se llamaba Cynthia.
--Cynthia era adicta a los videojuegos.
--Cynthia quería jugar los videojuegos todos los días por diez horas.
--En la opinión de Cynthia no era importante dormir. Era más importante jugar World of Warcraft.

6. Begin the homework.

Homework: 6-8 (evens translated)

Español Dos (2):

Today’s Agenda:

1. Practice our auditory recognition of large numbers.

Reminder: cien=100 (exactly), ciento….=100+

Reminder: Traditionally, the punctuation with numbers is reversed in Spanish. So, $1,200.96 would traditionally be written as $1.200,96 in Spanish.

¿Cómo se escribe?
--ciento veinticuatro……………………………………………………….124
--cuatrocientos treinta y nueve………………………………….……439
--ochocientos sesenta y siete………………………………….……….867
--mil trescientos cincuenta y cinco…………………………….….…1.355
--tres mil doscientos ochenta y tres………………………………...3.283
--quince mil seiscientos setenta y ocho………………….………..15.678
--ciento veinte mil setecientos cuarenta y uno………………..120.741
--un millón ciento catorce mil novecientos y dieciséis……..1.114.916
--tres millones doscientos once mil quinientos noventa y dos….3.200.592

2. Listen to our song of the week: “Si yo fuera un chico.” Nice job catching the next three missing phrases: ya no, sabes, hasta.

3. Quickly practice our chapter 6 specially-accented verbs.

4. Practice our chapter 6 gestures.

5. Review the plot for yesterday’s story “María, Diego y los gatos.”

6. (4th period only): Review the answers for #’s 1-15 on yesterday’s story “María, Diego y los gatos.”

7. Share possible plot lines for the six-picture story sequence on the reverse of yesterday’s story.

8. Brainstorm relevant vocabulary needed to tell that story at an “Exceeds Target” level.

9. Practice telling the story aloud to a partner.

Homework: If you haven't yet made flashcards for our chapter 6 vocabulary, consider doing so! We will be moving into chapter 7 next week, but the chapter 6 vocabulary will of course still be fair game for any upcoming assessments!