miércoles, el dieciocho de marzo del dos mil nueve

Español Uno (1):

Today’s Learning Objectives:

1. Practice answering our essential questions

--¿Qué día es hoy?
--¿Cuál es la fecha de hoy?
--¿Qué día fue ayer?
--¿Qué día de fiesta fue ayer?
--¿Qué hora es?
--¿A qué hora terminamos la clase hoy?
--¿Qué tiempo hace?
--¿Estás contento que haga fresco?
--¿Qué tiempo hacía ayer?

2. Learn about “preterite –AR endings” in a “Geek Out Grammar” session.

REPASO (REVIEW):

Hay tres tipos de verbos:
–ar (agarrar, cantar, patinar, nadar)
–er (comer, hacer, beber)
–ir (vivir, dormir, repetir)

**Los verbos –ar son los más comunes. Setenta por ciento (70%) de los verbos en español son verbos –ar.

Sabemos conjugar los verbos en el presente. Aquí tenemos un ejemplo de hablar en el presente:

hablo…………….hablamos
hablas……………………..
habla…………….hablan

INFORMACIÓN NUEVA:

Vamos a aprender conjugar los verbos –ar en el pasado. Específicamente se llama “el pretérito.” “El pretérito” significa “-ed” en inglés. (walked, talked, danced, jumped, “swimmed,” injured, “fighted”)

hablé…………….hablamos
hablaste……………………
habló…………….hablaron

¿Dónde están estas terminaciones nuevas en nuestra sala de clase? Están en la pared, en la sección amarilla.

¿Puedes conjugar "nadar" y "patinar" en el pretérito?

nadé…………….nadamos
nadaste…………………..
nadó…………….nadaron

patiné……………patinamos
patinaste…………………
patinó……………patinaron

3. Practice our new chapter 7 gestures.

4. Practice writing true/false statements about yesterday’s story “Las vacaciones terribles.”

Homework: Read “Las vacaciones terribles” to an adult for Monday.

Español Dos (2):

Today’s Learning Objectives:

1. Take notes about positive tú commands during a “Geek Out Grammar” session

Los Mandatos Positivos de “tú”

--Los Mandatos Positivos Regulares de tú

Se forman por usar la forma “él/ella/Ud.” en el presente.

--Ejemplos: ¡corre!, ¡anda!, ¡habla!

--Los Mandatos Positivos Irregulares de tú

Son las formas de nuestra cancioncita nueva.

--“Ten, ven, pon, sal, di, sé, ve, haz.”

--Los Mandatos Positivos de Verbos Reflexivos

Se forman por usar la forma “él/ella/Ud.” en el presente más (plus) el pronombre reflexivo “te” (yourself) más (plus) un acento para mantener el sonido (sound) original.

--Ejemplo: se lava (s/he washes him/herself) --> lavate (wash yourself...doesn't sound quite right yet) --> lávate (wash yourself)

--Más ejemplos:
se levanta --> levántate
se quita --> quítate
se seca --> sécate
se sienta --> siéntate

¡Ojo! Cuidado (Careful) con los verbos irregulares….
se pone --> ponte
se va --> vete

2. Listen to our song of the week “El problema.” Nice job catching the next five missing words: lejos, tuvo, diste, lo que, digas.

Quick grammar discussions:

--“Lo que” communicates “what” in a statement, as does “qué.”
…………. “No entiendo lo que tienen que hacer.” = “No entiendo qué tienen que hacer.”

--“digas” = “what you might say” (doubt)
--“dices” = “what you (do) say” (certainty)

3. Practice our chapter 7 gestures.

4. Begin to review 7-3 & 7-4. We will finish reviewing these pages tomorrow.

Homework: None.